作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法](2)

说明文/作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法]

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类
从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：
①平实说明文。
②文艺性说明文。
2．说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性 。
（2）结构上具有清晰的条理性 。
（3）语言上具有严密的准确性 。
3．说明顺序：
（1）时间顺序
（2）空间顺序
（3）逻辑顺序
4．说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、列图表、摹状貌、引言论等

应用文/作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法]

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类：
（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类：
日记、读书笔记。
（3）公文类：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：
启示、海报。
（6）礼仪类：
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志 类：
传记、地方志、家史校史、村史）。

议论文/作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法]

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

按内容目的分：
①一般性议论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分：
①立论文。
②驳论文。

要素/作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法]

六要素时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）作文六要素歌你拍一，我拍一，写清时间 记在心；
你拍二，我拍二，要写地点 莫忘记；
你拍三，我拍三，写活人物 是关键；
你拍四，我拍四，事情经过 写具体；
你拍五，我拍五，开头原因 要写清；
你拍六，我拍六，结果 一定不能丢；
描写语言多积累，好好学习天天上；
用好作文六要素 ，阳光作文快快长！记叙文的真正要素故事主题点
素材侧重面
情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素客观 清晰鲜活议论文要素论点、论据、论证的堆砌原则。

分类/作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法]

从作文的写作时限来分从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。从作文的写作字数来分从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。从作文的写作命题来分从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

写作方法/作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法]

开头的写法开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　
背景法 ：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
人物法 ：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
主题句法 ：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
问题法 ：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
惊语法 ：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
故事法 ：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
数据法 ：引用已经被证实的数字来引起话题。
引语法 ：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
定义法 ：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
夸张法 ：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
侧面转折描写 ：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
设置悬念 ：激起读者的兴趣，文章格调升华。正文的写法(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。结尾的写法(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

提升技巧/作文[通过文字来表达一个主题意义的记叙方法]

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。存在问题