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专题四鉴赏诗歌艺术手法(人教版高三) 教案教学设计

来源:网络转载 2017-08-14 14:27 编辑: www.xigushan.com 查看:

专题四鉴赏诗歌艺术手法(人教版高三) 教案教学设计

 古代诗歌的表达技巧或表现手法多种多样,现将其归类并分项解说,以便同学们能更好地理解和掌握。

[考点解析]

诗歌的表达技巧,主要包括三个方面,一是修辞手法,二是表现手法,三是表达方式。

[出题方式]

1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?

  2、提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

[答题步骤]

(1)准确指出用了何种修辞手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种修辞手法。

(3)这种修辞手法有效传达出诗人怎样的感情。

一、抒情手法

1、直接抒情   将内心强烈的感情直接叙述出来。

例题1:      

登幽州台歌        陈子昂

前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!

[解析]前两句写礼贤下士的贤君,非武则天。实则说自己生不逢时,不遇明君。诗人登临幽州台,直接表达功业难成、空怀壮志的悲愤失意心情。

***实践***

阅读下面两首诗,然后做题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄           李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

闻乐天授江州司马    元稹

残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。

①这两首诗表达了同样的思想感情,请用一句话概括出来。

②两首诗在表现手法上有同有异,其相同之外是都在开头通过      营造了一种      的气氛。不同之处可以从两首诗的第三句上看出区别:李白诗    ,元稹诗      ,表达了对朋友遭贬事件的强烈反应。

[解析]①都表达了对朋友遭遇贬谪的同情、关怀和惆怅、伤感之情(意思对即可)②写景、悲凉伤感、直抒胸臆 通过画面描写

2、借景抒情   情景交融

“一切景语皆情语”。景中寓情,情景交融是古诗常见的手法。在我国古代诗歌中,松、竹、梅、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、清风、微草等,常常是诗人借以抒情的对象。

例题2: 

山居秋暝    王维

空山新雨后,天气晚来秋。   明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下鱼舟。   随意春芳歇,王孙自可留。

⑴ 作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?

⑵ 这种意境中表现了作者怎样的理想?

[解析]⑴恬静幽美的景象:山雨初霁,万物一新;初秋的傍晚,明月映照,清泉淙淙、翠竹成林。⑵通过对泉水、青松、翠竹、青莲等景物的描写,反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。

例题3:

渔家傲              范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 

[解析]诗人被派经过延安,镇守边陲,防御西夏。他离家万里,在塞外看到雁南飞,听到悲哀的羌管,不禁想起家来,但功业未成,不能回去,因此独饮浊酒,愁不能寐。情景交融。

**实践**    

枫桥夜泊        张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

⑴在诗中作者写哪几种景物?这些景物有什么特征?

⑵通过景物的描写,表达了作者怎样的思想感情?

[解析]月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺,特征:秋夜幽寂清冷。写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。

 

一般情况下,是乐景写乐情,哀景写哀情,但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情。如老泽东的《沁园春。长沙》

***实践***        

           台城         韦庄(唐)

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

思考:诗人写了什么景物?表达作者怎样的思想感情?

[解析]诗人看到江雨霏霏,江草丛生,春光明媚,柳絮飞舞,烟笼十里,但物是人非,往日的荣华一去不返,只剩下一片荒凉衰败的景象。诗人面对此景,不禁为之哀伤感慨。

3、托物言志

诗人借具体外物表达某种志向或情感,诗中人物带有人格化色彩。

例题4:

虞世南《蝉》

垂緌(ruí)饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是借秋风。

[注]垂緌:蝉。蝉的头部有伸出的角须,形状像贵族仕宦下垂的冠缨(帽带)。

[解析]借蝉声远扬写那些品格高洁的的人,不需借外物,声名自然传播。

***实践***

下面是元代才子王冕的一首诗,阅读后回答问题。

冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。

(1)这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么?突出了它哪些主要特征?

(2)本诗运用的主要表现手法及作用是什么?全诗表达了作者怎样的思想感情?

[解析](1)梅花(或“白梅”);耐寒、高洁、芬芳、报春(答对2点即可);(2)衬托,以冰雪林衬梅之坚毅耐寒;对比,与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志:托物言志(或“象征”) 明写梅花耐寒、清高、敢为天下先的特征,暗寓作者坚持理想操守、不与世俗同流合污的思想感情。

4、用典

古诗很讲究用典,这既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆等,诗人借助这些历史事实,含蓄自然而又充分地表达了思想感情--对英雄人物的怀念、感慨自己壮志难酬。

例题5:

锦瑟 ( 李商隐)

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。

[解析]借四个典故抒写过去的经历、梦想、挫折等,营造朦胧迷离的意境 。

例题6:

阅读下面一首唐诗,完成下面两个小题

听蜀僧浚弹琴    李白

   蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。为我一挥手, 如听万壑松。

     客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。不觉碧山暮, 秋云暗几重。