冯振生：百般历练终有成，改革创新当先锋！

（三）积极探索党建工作融入经济建设途经。他运用上党课，读党书，唱党歌等多种形式，加强党员教育，促进经营效益快速增长。1992年总公司实现销售收入5.6亿元，利润1004万元，创历史新高。

美国杜布克市克拉克学院道格拉斯夫妇教授莅临我校进行学术交流 

三、创办全国示范性职业大学

1993年7月，冯振生由市司法局局长兼党委书记调任邯郸大学校长。邯郸大学始建于1983年，属地方性高等职业教育院校，为国家高等职业教育研究会副会长单位。在历任领导班子和广大教职工的共同努力下，学校有了很大发展，积累了比较丰富的办学经验。所设专业根据地方经济发展和社会需求而设。比如工业与民用建筑、企业管理、机械制造、计算机应用、美术装潢等，为社会培养了两千多名经济建设人才。

冯振生到任后，经过广泛深入调查，认为地方职业学校需进一步适应市场经济发展变化和满足社会需求。因此陆续增设了市场营销、环境监测、旅游、环境艺术等十几个社会紧俏专业。这些毕业生专业技能扎实，动手能力强，学生毕业就业率达100%。用人单位也普遍反映良好，很多学生尚未毕业就与用工单位签订了务工协议，或做兼职工作。根据新情况、新问题和新变化的需求，冯振生不断修整教学方法和教学内容，增加专业课，增强学生手能和动能，收到了事半功倍效果。比如工业与民用建筑专业在八十年代很受欢迎，但到1995年，经调查，河北省及邯郸等城市普遍存在建筑设计人才趋于饱和，而一线施工管理人才非常紧缺的问题。针对这种情况，校领导班子积极探索并尝试了“专业小调向”改革，即削减设计方面的课程，增加施工管理方面的课程，使这一专业又重新焕发了青春和活力。

冯振生十分重视学习借鉴外地的先进办学经验。1993年，他到天津参加全国高等职业技术教育会议时，参观了天津职业大学，发现眼镜专业在教学计划中所占比例较大，着重提高学生的动手和实践能力，毕业学生很受社会欢迎，凸显了高职教育特点。冯振生受到启发，回校后经过反复调研论证，1994年5月，制定出台了《深化教学改革，大力培养高级应用型人才》的改革方案。该方案将原来基础课、专业基础课、专业课三者之间的课时比例，由原来的4∶4∶2调整为4∶3∶3。1996年初在总结经验的基础上，又出台了《精心实施“34611”教改工程，建设示范性大学》的方案，决定重点建设三个示范专业。将基础课、专业基础课、专业课之间的课时比例由4∶3∶3调整为3∶4∶4，随后又调整为1∶1。实践证明，这些改革很成功，学生的实践动手能力有了大幅提高，毕业生更受社会欢迎。就业率的逐步提高，吸引越来越多的学生前来求学。办学规模不断扩大，办学条件不断改善，邯郸大学的知名度也越来越高。1996年国家教委批准邯大为全国示范性职业大学试点院校，享受政府专项资金450万元。 

省市领导到学校视察

以上图片均有冯振生本人提供，在此表示感谢！

政协办/文，杨勇/编辑，路晓彬/审核