健康情感的博客(5)

2）  责任心。会做家务事，会让孩子产生成就感，但是，要让孩子坚持做家务事，成就感就没有那么大的作用了，因为孩子一旦认为自己会做了，成就感和征服感就会产生，下次再做已经征服过了的事情，可能就没有那么大的兴趣了，这时就要告诉孩子，作为家里的一员，我们每个人都有责任那么做，简单重复的劳动不会再次点燃孩子的成就感，但是责任心又将支持着孩子坚持下去。

3）  感恩的心。懂得感恩的人生活会更幸福，认为别人的付出都是理所当然的人，会逐渐失去他人的帮助，变得“得道寡助”，所谓“贵人”更难以出现在他的生活当中。孩子也不例外，当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。

4）  助人的习惯。有时让孩子做家务，我们也可以用请孩子帮忙的口吻来说，例如，“帮妈妈把饭桌擦了吧！”这样做的主要好处就是孩子很容易接受这种说法，因为孩子认为：我是去帮助别人啊！不是别人命令我，我才去做的啊！慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。

让孩子做家务不是光教孩子一种技能那么简单，其中还包含着许多深层次的教育理念。建议让孩子做家务应从娃娃抓起，只要孩子做的事情符合他那时的认知能力，就可以放心大胆地让孩子做，例如三岁的孩子可能刷碗还有些早，但可以让他在吃饭前给大家拿筷子总是可以的。

孩子的能力大部份时候会超出我们的想象，孩子的“无能”很多时候都又是父母想象出来的。请父母松开你头脑中的禁锢，想想那些残疾家庭6岁给父母做饭的孩子、10岁承担起养家重担的孩子，你的孩子还有什么不能的吗？

发布于2014年05月02日 11:19 | 阅读数(84) 我的文章

 现在孩子很多都习惯向父母提各种要求，小些的合理的父母肯定会毫不考虑的满足。但是孩子的要求不是每样都能合理，所以就会有拒绝和答应。答应了孩子满心欢喜，父母说什么都好。不答应，小则不理人，闹别扭，有的甚至大哭大闹离家出走。这些在网络上也看过不少。

   闹下别扭都可以理解，毕竟父母不答应了总不能让孩子还能高高兴兴的，每家的孩子都一样，涵宝也是如此，记得3岁左右的时候涵宝看见别人喝可乐，特别想，跟 我说：“妈妈，我想喝可乐，就喝一小口可以吗？”第一次提出我没同意，就跟她讲：“可乐是碳酸饮料，小朋友不能喝，等你大些了可以喝点，所以现在我还是不 能给喝。”后来又提过几次，我都是委婉的拒绝了。到了最后，估计是太馋了，居然跟另一位小朋友的妈妈说：“阿姨，我想喝可乐，你给我买一瓶好吗？”结果阿 姨一听孩子要买，完全没有拒绝，就给涵宝买了一瓶可乐，事后我知道了，对涵宝这一要求很生气。孩子找别人要东西吃这点我很难接受，因为从小就教导不能随便 要别人的东西。后来在询问过程中涵宝还是她太想喝可乐了，想知道可乐是不是真的好喝。后来我自己也反省，或许孩子只是想尝一下，并是不要喝很多，毕竟孩子 的好奇心很重，越是不让就越想。

    现在涵宝偶尔一会提些小要求，如果可以完成我都会答应，不是说立刻就实现，但都会满足要求。只是有些要求让我比较头疼的。比如涵 宝一直提的让我给买一双带跟的凉鞋。（有跟，但不是很高的高跟鞋）女孩爱美，比如涵宝要求的公主裙，小魔仙的魔棒，轮滑鞋，呼拉圈什么的，只要提出来我都 能一一给买了。后来班上有个小朋友穿了双带跟的凉鞋（较成人化的那种），放学涵宝就跟我说：“妈妈，我们班上的xxx今天穿了一双很漂亮的高跟凉鞋，我也想要。”我说：“你 现在还小，穿高跟凉鞋会影响你的身高发育，等你长大了妈妈就给你买高跟凉鞋穿好吗？”涵宝回答说：“那你说小朋友不能穿，为什么别的小朋友的妈妈会给买 呢，别人能穿为什么我就不能。”于是就给涵宝解释为什么不能穿高跟鞋，穿了会怎么样，但是小妞心里还是特别执着的想着高跟鞋。

    对于孩子提的不合理要求，父母肯定会拒绝，但大多父母都不会很强硬的拒绝，孩子不理解，哭闹就避免不了。对于孩子的哭闹，父母就要坚持原则，不能因为孩子的哭闹而答应，这样孩子一次两次哭闹后都能得到满足，后续就可能就以哭闹来达到目的。

   还 有就是要给孩子讲道理或者和孩子做个约定，相对大些的孩子可以遵守约定，对于现阶段不能满足的要求在未来的某时间可以达到，这样孩子在遵守约定的情况下就 不会向父母提出无理的要求。当然孩子遵守约定父母也不能食言，双方在信任的程度上完成这个约定。这点我现在和涵宝约定，未来某一天，她能穿高跟鞋了我就会 给她买。

发布于2014年05月01日 11:17 | 阅读数(66) 我的文章

    1     页码：1/1