小学生上课炒菜，学渣是怎么炼成的

　　近日网络曝出广西永福县一乡镇中心小学根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，有家长将其称为“学渣班”。在班上，早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆。最荒唐的是教师在上面讲课，竟然有学生在教室后面炒菜。(3月22日 北京晨报)

　　学生在教室后面炒菜，大家可不要误认为这是烹饪班的学生在上实践课，而恰恰是一所乡镇中心小学“学渣班”里的教学一景。

　　早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，诚然，“学渣班”的这帮学生的确很让教师头疼。但要知道，这些孩子还是小学生，心智还没有成熟，是什么外部力量的作用让他们如此破罐子破摔呢?这个问题恐怕要先厘清。

　　小学阶段便开始分班，成绩最差的学生被“分配到最差的教室，配备代课老师”，这不很明显的是让这些后进生齐步走向学渣队伍吗?学校如此任性而为，首先有违教育法律法规。《义务教育法》明确规定：依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。学校分快慢班进行教学，违反了《义务教育法》等法律法规。其次，有违教育者的业者良心。教师从事的是塑心铸魂工程，应该平等的对待每一个学生，应该公正的对每一个学生“传道授业解惑”。学校将成绩差的学生编在一起，早早贴上歧视的标签，教师还有何资格被称为“人类灵魂的工程师”?另外，编排“学渣班”也侵犯了学生的教育权，扭曲了学生的人格，妨碍了教育和谐及社会和谐。

　　教育，不能被异化。学校不能只顾自身利益而没有责任担当，学校的责任担当是：应当履行法律法规赋予的义务，尊重受教育者的合法权益，而不是粗暴地折断或改变受教育者的人生。(长江网 钱桂林)

编辑：张亮